Jag började när jag var sex eller så - jag hade inga speciella förutsättningar, jag gillade bara att utforska (särskilt på datorn!). Jag hittade faktiskt QBASIC på datorn själv, hade ingen aning om vad det gjorde eller hur man arbetade det och frågade min far - jag hade ingen aning om att det var att göra med "programmering" eller vad det var - men han visade mig bara kunde berätta för datorn att "göra" saker (först lägga till nummer, sedan visa meddelanden, sedan be om inmatning och göra något med det ..), och det skulle göra dem åt dig! Själva naturen att kunna instruera något annat (jag! En sexåring!) Var kroken.

Senare visade han mig hur jag själv skulle få tillgång till hjälpfilerna - det var ovärderligt. Nu är jag mjukvaruutvecklare utan någon annan erfarenhet än min egen.

Lär ditt barn inte att programmera utan att lära sig .

Som programmerare föreslår jag följande:

Abstrakt tänkande, pragmatisk tänkande, högre problemlösning. Designmönster (inte programmering i allmänhet utan byggnad. Byggnad i känsla av byggnad, konstruktion. Visste du att designmönster kommer från att designa byggnader och problemlösning inom teknik?)

Jag skulle också rekommendera att börja med den berömda litet programmeringsspråk för barn: logotyp. Det finns faktiskt ganska bra spel för att få ditt barn igång.

Men du kan Google det så jag bryr mig inte att kopiera i dessa resultat. Ditt huvudmål är att få hans uppmärksamhet och få honom att tänka som en programmerare, eller åtminstone börja tänka som en.

Därefter kan du börja med att tillämpa kunskapen på algoritm och sänka problemlösningen och objektorienterat. programmering.

Jag skulle också rekommendera att använda Mind Maps, eftersom barn tenderar att komma ihåg att lysa färgglada saker bättre. :) http://en.wikipedia.org/wiki/Mind_map

Ohhh också ... jag glömde men det här kan hjälpa till.

Som barn älskade jag att automatisera allt. Det är därför jag är automationstestingenjör idag. Det kan vara kul att visa ditt barn hur du kan automatisera uppgifter. Hur du kan manipulera fönstren och allt vad din dator gör. Också någon verklig världsinteraktion som OCR med ett videoflöde kanske. Eller ett grundläggande rörelsespårningssystem med en billig kamera.

Jag tror att barnet skulle vara väldigt glad om han till exempel kunde upptäcka om hans föräldrar närmar sig sitt rum. :) Eller bygg en liten legobot och programmera en rutin i honom, som att skaffa mig mjölk. Vilket är svårt men få honom igång och kommer att ha ett mål också och en verklig livserfarenhet som är mycket viktigt under de första åren.

Se: Lego Mind Storm: http://mindstorms.lego.com/en-us/Default.aspx

Kanske skulle det vara lättare för honom att förstå de grundläggande begreppen genom några programmerings- / pedagogiska spel.

Några av dem är:

Kodu

Ett visuellt programmeringsspråk speciellt skapat för att skapa spel. Tillgängligt för barn och roligt för alla. "

Kinderlogo

Kinderlogo är en anpassning av Logo för små barn som erbjuder Logos stimulerande miljö för kreativ utforskning, problemlösning och upptäckt för K-3-studenter och de med speciella behov.

Lego WeDo Robotics

Studenterna kommer att kunna bygga LEGO-modeller med fungerande motorer och sensorer, programmera sina modeller och utforska en serie teman baserade aktiviteter över hela läroplanen medan utveckla sina färdigheter inom naturvetenskap, teknik, teknik och matematik, liksom språk och läskunnighet.

Förmodligen genom spel som dessa kommer han att bli mycket mer motiverad och det blir lättare för du speciellt om du inte har en gedigen programmeringsupplevelse.

Jag är kodare, så jag uppmuntrade bara mina barn att "hjälpa" mig från tidig ålder. Vid två eller tre år var de på knä och tittade på mig när jag skrev applikationer och vanligtvis hackade så snart jag kunde frigöra en extra bärbar dator gav jag dem en trippel boot linux, solaris och windows box att spela på.

Grundläggande skalkodning verkade enkelt från 4 eller 5 år och har den äldsta som tittar på Ruby on Rails - han är 10.

Av de tre är min äldste den enda en som faktiskt verkar vara intresserad av att utveckla spel, men den upplevelse de yngre får kommer troligen att vara användbar i alla fall.

Den enda regel som jag alltid hade var dock att de använder den bärbara datorn i samma rum som jag eller min fru - jag använder ingen censurprogramvara, men jag är där om de stöter på något olämpligt - och det ger en trevlig arbetsmiljö.

Förutom de andra förslagen skulle jag säga att han kan skriva relativt exakt. Min brorson har ett intresse av programmering, men hans skrivfel orsakar många problem och han blir ganska frustrerad över det.

Det här låter kanske konstigt, men skaffa honom lite källkod för enkla spel, visa honom hur man skriver upp dem (eller skapar dem) och låt honom gå igenom det.

Så fick jag till programmering vid 7 års ålder - att skriva in spelkod från en Quick Basic-bok som min pappa köpte mig någonstans. En intensiv 30 minuters typ av 10-100 rader kod, följt av att trycka på "run" och timmar (ok, minuter) glädje.

Det är en utmärkt lösning eftersom den binder ansträngning till resultat. Och vilket barn gillar inte spel?

Den här länken har funnits på min todo-lista ett tag. http://www.qimo4kids.com/ Du kan hitta några intressanta resurser där. Men för att svara på frågan tror jag att det är svårt att svara på detta som vuxen. Vår uppfostran, som inkluderar vår programmeringsinlärningsprocess, skiljer sig helt. Mina döttrar till två förstår saker som jag inte gjorde när jag var två. Sedan var det GPS. Min far gjorde saker med datorer, men med stanskort. Casette-inspelare är föremål från det förflutna. Jag är ganska säker på att programmering som vi känner till idag inte kommer att vara programmeringen som mina döttrar gör om de tar samma yrke som jag. Så min perspektiv är att förse mina barn med en datormiljö som passar deras. Jag har inte kontrollerat det ännu, men jag antar att gimo kommer att göra det. Jag antar att programmets inlärningsförlopp bara kommer att följa. Det är om de har intresse i saken. Kan vara att de föredrar trädgårdsskötsel i slutändan.