Enligt en webbplats för talterapi för barn är det helt normalt om detta händer upp till 4-5 år gammalt. Nedan följer en lista över milstolpar som förväntas för ett barn mellan fyra och fem år.

• 4 - 5 år
  
  • Röst låter tydligt som andra barns
  • Använder meningar som ger massor av detaljer (t.ex. "Jag gillar att läsa mina böcker")
  • Berättar historier som håller fast vid ämnet
  • Kommunicerar enkelt med andra barn och vuxna
  • Säger de flesta ljud korrekt utom några som l, s, r, v, z, ch, sh, th
  • Använder samma grammatik som resten av familjen

Jag skulle inte oroa mig alls eftersom det låter som om din lilla är gör mycket bra och är till och med avancerad. Milstolparna för ditt barns ålder är som följer.

• 2-3 år
  • Har ett ord för nästan allt
  • Använder 2-3 ords meningar för att prata om och be om saker
  • Tal förstås av välbekanta lyssnare för det mesta
  • Frågar ofta om eller riktar uppmärksamhet mot objekt genom att namnge [m]

Jag kan säga att min 2,5-åring har samma problem. Kanske är det också relaterat till det tvåspråkiga problemet när han har tagits upp och talat hebreiska och engelska (och eftersom hebreiska också har några av de tyska ljuden - kanske är det effekten). s) lippade och fick en (r) knäpp på knäet. Om jag försöker få honom att säga repa - kommer han att göra det men nästa gång blir det bara en ny krasch.

Jag tror inte att du har något att oroa dig för.

Ethan

Vi tänker på bokstavsljud som distinkta, men lingvister bryter ner dem i deras konstituerande mun / tunga / hals / läpprörelser. Så "aah" är bara en enkel stämning, "Da" är densamma men med rörelsen att öppna munnen med tungan. Ett antal ljud är så här som kräver lite rörelse i munmuskelns rörelse och av den anledningen är de som de flesta barn uppvisar tidigt.

Andra ljud kräver mer komplexa rörelser eller samordnade åtgärder, och därför kan vara svårare för barnet att bemästra. l, s, r, v, z, ch, sh, th (nämns i William Grobmans svar) är alla bra exempel. Tänk på hur din mun rör sig när du gör dessa ljud.

Min 3-åring har liknande uttalsvårigheter med bokstäver som kräver tungrörelser, och han tappar eller fudger bokstav låter som t, s, z, sh. (Själv hade jag problem långt in i första klass.) Min 1-åriga dotter å andra sidan verkar klara sig ganska bra med tungbaserade ljud men säger inte många "läpp" -ljud som m och p.

Jag tror att varje barn följer sin egen väg för att bemästra de olika munrörelserna. Vissa hämtar de automatiskt på egen hand, andra kan de behöva extra coachning på. Jag går igenom detta genom att spela leksaksspel med min son (som lärare gjorde med mig) för att hjälpa honom att lära sig de muskelrörelser som det mer komplexa bokstavsljudet beror på. Men jag tror att han fortfarande har några år innan han behöver få ner dem alla så oroa dig inte för mycket.

Förutom andra bra svar här kan jag också tillägga att barnet lättare lär sig ljud som huvudsakligen bildas av den synliga delen av munnen. Jag har ofta sett min 2-åring studera munnen när jag pratar, som om han försöker lista ut hur jag gör de olika ljuden. Därefter upprepar han några ord för sig själv efter att jag gick.