En 14 månader gammal kommer att ha en kort uppmärksamhet - att låta honom titta på TV kan verka som en smärtfri lösning, men det anses generellt sett göra det värre.

Vad du ska göra är att planera för en hel del engagerande aktiviteter - nästan samtidigt.

Till exempel sitta med honom på golvet omgiven av en rad olika leksaker som gör olika saker (t.ex. en del gnisslande, en del är krossbar, en del skaller, en del komma i bitar, vissa passar inuti andra) och när han kastar en, ta en annan. Du kan besöka de som redan har kasserats osv.

Den viktigaste faktorn är att du är en del av detta - att prata, leka med din son och engagera dig med honom hela tiden. Om du har några mjuka, färgade bollar, kasta dem till honom - de kanske inte fångas, men i den åldern gillar många barn att prova, även om de slutar få de flesta att studsa av näsan / händerna osv.

När han blir för uttråkad av det, försök att flyga honom runt i rummet i dina armar, sitta på dina axlar ... det här är en del av föräldraskapet, som blir lättare, men just nu styr du allt de gör så bör du planera att vara underhållning så mycket som möjligt.

Förutom Rorys svar, som jag generellt instämmer i, hade jag goda erfarenheter av följande tre strategier:

1. Ta del : Vår son var mycket mindre troligen tröttnar på något när han spelar / spelar med andra. Vuxna kan ge viss vägledning och motivation att hålla fokus, även om kamrater (3 år) har en liknande effekt.
2. Undvik röran : Undvik att ha massor av leksaker liggande medan du spelar, fokusera snarare på en liten delmängd - det hjälper honom att fokusera. Om du till exempel leker med pussel finns det inget behov av hans leksaksbilar att ligga kvar. Om han vill leka något med annat, lägg bort dina nuvarande leksaker först och få de nya (bonus: han kommer att lära sig lite städning på vägen). Ett par lådor för olika typer av leksaker är till stor hjälp här.
3. Rotera dina leksaker : Stöd # 2, du kan erbjuda din son några leksaker som han inte har lekt med på en tid - förutom de nuvarande favoriterna tenderar dessa att få längre uppmärksamhet. En möjlig förlängning av detta är att lägga undan några leksaker i ett par dagar. Vår barnomsorg har mycket goda erfarenheter av leksakscheman (måndagsdockor, tisdagståg, onsdagspussel ...), även om jag inte tycker att det här är särskilt lämpligt hemma.

Mer läsning för exempel här och här.

Du bör också komma ihåg att barnets uppmärksamhet inte är så lång.

Jag gissar att han är van vid TV och kräver det eftersom allt annat är långsamt och tråkigt i jämförelse. Om så är fallet måste du få bort honom från den inställningen.

IMHO, du bör avvänja honom från TV: n. En stor blinkande aktiv skärm är inte bra för ett litet barn; det är en slags sensorisk överbelastning eftersom de inte kan förstå vad som händer.

Han måste lära sig att han måste underhålla sig själv - ingen leksak kommer att underhålla honom för honom.

Uppdatering:
För att se några argument mot tv, se följande frågor:

• Är TV skadligt för mitt barns utveckling?
• Finns det någon enighet bland forskare om effekterna av att titta på tv och liknande för ett barns utveckling?
• I vilken ålder ska ett barn vara introducerades till TV: n?
• Andra frågor taggade "TV

Jag har en fem år gammal son och ingen tv hemma. Nyligen var vi på semester, bara vi två, och ibland på eftermiddagen var jag ganska trött på att vara min sons lönevän och tillät honom att titta på tv på hotellrummet, så jag kunde koppla av. Efter att ha tittat i en halvtimme eller en timme med tv, när vi med hans samtycke stängde av tv: n och försökte gå ut igen eller vad som helst, han var konstigt aggressiv och "hög". För mig var det en tydlig indikation på vad tv gör mot ett barn och varför jag inte har någon tv hemma.

Psykologisk forskning har visat en tydlig korrelation mellan mängden mediekonsumtion (tv, dator, videospel ) och "exciteringsnivån" hos barnet, hans koncentrationsförmåga, hans aggression etc. Utvecklingspsykologer rekommenderar att barn under tre år inte alls ska titta på tv. De bör lära sig om världen och uppleva den innan de upplever virtualitet. Låt dem slicka sina leksaker, äta sand, skrapa knäna, lära sig gå, känna regnet och uppleva andra mänskliga väsen innan de spikas i soffan och titta på tv med lediga ögon.

Barn vid 14 månader har inte en uppmärksamhet längre än några minuter. Barn vid fem år kan fokusera på en sak så mycket som femton minuter. Du ser? Tre år i framtiden och femton minuter är normal utveckling. Du bör anpassa dina förväntningar till ditt barns ålder. Gå och få en bra bok om utvecklingspsykologi (t.ex. Berk: Child Development, du hittar den i vilket bibliotek jag skulle gissa, det är dyrt) och lär dig vad ett barn på 14 månader kan eller inte kan göra. Och få honom bort från tv. Ge inte efter för hans raserianfall, gör bara vad DU tycker är rätt för honom. Han vet inte.

Om du saknar idéer om vad du ska göra med ditt barn, sluta tänka på det sättet. Du tas inte in i denna värld för att vara ditt barns underhållare. Ta ditt barn platser där han kan utforska världen säkert på egen hand. Gå dit det finns andra barn. Barn får inte växa upp ensamma hemma. Ta ut honom, skapa en grupp med andra föräldrar etc. Tänk på vad du vill ha i hans ålder och ta honom dit. Gör det roligt för dig och placera honom i den miljön, så lär han sig att göra det roligt för sig själv.

Undvik inte bara "tv-fällan", som Dave Clarke uttryckte det, utan också den tråkiga överflödet av leksaksfälla. Barn tappar intresset för sina leksaker snabbare, desto fler leksaker har de. En leksak är en skatt, tre leksaker är roliga, men hundratals leksaker devalverar varandra och gör varandra meningslösa: det spelar ingen roll om en leksak förlorades eller trasades, så ingen av de många leksakerna spelar roll. De har betydelse som helhet, men inte individuellt. Barn med för många leksaker brukar börja bryta dem med avsikt. De är intresserade av att ha leksaker och få nya (glänsande ny cykel), men de tappar snabbt intresset för varje enskild leksak, eftersom en leksak inte är något att leka med utan att få och att ha och sedan få mer.

Rengör ditt barns leksaker. Med sin hjälp, sortera ut allt som han inte leker med (och ta ut några av de saker han glömde bort utan att visa dem för honom). Sluta sedan få nya saker i några månader.

Lägg honom i ett lyftsele medan du går. Simma med honom. Läs för honom. Lägg honom i en spjälsäng en halv morgon. Sätt honom i livet.

En del av frågan är förmodligen TV: n. Av ett antal skäl rekommenderar AAP inte att barn under två år tittar på TV alls. Du kan göra det svårare för interaktioner i verkliga livet att verka på rätt sätt.

Försök sätta honom bredvid dig i sängen, ta bort alla andra distraktioner, inklusive hans leksaker, så att det enda som når dig och du och antingen en bok eller en leksak. Rotera objektet tills du hittar något som håller hans intresse.

När du läser och spelar är din röstton mycket viktig. Även när han inte förstår orden kan han förstå tonen. Om du låter upphetsad blir han upphetsad. Om du låter uttråkad kommer han att tappa fokus riktigt snabbt.

Det låter som om ditt barn behöver lära sig värdet av självstyrd, oberoende lek. I motsats till vad många föräldrar tror är sådan lek möjlig. Det kan dock ta en form lite annorlunda än du förväntar dig och det kommer fortfarande att kräva din ansträngning. Magda Gerber och hennes resurser för spädbarnspedagoger ger verkligen en ovärderlig ram för att uppmuntra självstyrt spel från tidig barndom.

Börja med att bara hålla dig utanför hans spel lite. Ställ in ett spel och se vad han gör med det. Du kan se några förslag för att göra detta här. Vad du vill göra är att engagera dig muntligt snarare än att faktiskt ta över. Fråga frågor. Uppmuntra. Grip in innan frustration orsakar smältning. Men ge lite utrymme för ditt barns egna förmågor och intressen för att styra saker.

Du kan hitta tre regler för att främja oberoende lek hos småbarn här. De tre reglerna är utarbetade vid den länken, men de är:

1. Lär dig ett mindre påträngande sätt att spela tillsammans [som beskrivs ovan i det här svaret].

2. Sätt gränser med självförtroende, ärlighet och respekt

3. Uppmuntra spel som är så mind-active som möjligt

Här finns en annan lista med tips för att uppmuntra oberoende spel:

1. Välj en aktivitet som är utvecklingsmässigt lämpligt för och av något intresse för barnet.

2. Tänk på din egen mentala och emotionella attityd när du väljer material. [Hur mycket av en röra kan du hantera?]

3. Skapa en lämplig mängd och typ av utrymme för att göra vad som är nödvändigt tillsammans med en hjälpsam mängd inneslutning för att hålla röra till en sund nivå.

4. Uppmuntra självförtroende, kreativitet och nyfikenhet när du spelar tillsammans med ditt barn.

5. Prata med ditt barn om känslor, särskilt frustration.

Du kan hitta fler förslag för att bli en förälder med låg intervention här. En viktig poäng som det länkade inlägget gör är att småbarn ibland kommer att flyta från sak till sak. Men tanken är att lilla barnet ska ha ansvaret för vad han eller hon gör - inom förnuftet och familjens regler - så att ditt barn lär sig att vara självunderhållande och självstyrd inom lek. Den färdigheten kommer så småningom att främja långa perioder av oberoende spel.

Och om du blir avskräckt, kom ihåg att det finns många myter där ute som avskräcker oberoende spel. Köp inte in dem. Processen med omskolning av dig själv och ditt barn mot en mindre föräldrariktad lek kommer att ta tid, men det är väl värt det.

Bara för att lägga till lite sparsamhet här: kast inte fler leksaker på ditt barn. Med leksaker menar jag att du köper och håller någonstans. Kanske bara ge honom eller henne en rulle toalettpapper och jag skulle bli förvånad om spelet att rulla upp den här saken inte tar mer än 3 minuter.

Jag tror också att låta barn bli uttråkade lite på vissa tillfällen under veckan kan vara en bra idé. Söndag eftermiddag är TV avstängd, du läser en bok i soffan, barnen är på marken 2/3 meter bort, har inget speciellt att göra, kanske bara några bokar som ligger kvar. Det fungerar vanligtvis bra. Eller kanske lägga på marken ute i trädgården. Barn älskar att leka med gräs, pinnar osv.

Jag tycker att den viktigaste punkten här är att du verkligen ska läsa din bok och låta barnet få 95% ur din hjärna (5% är tillräckligt för att förhindra stora problem). Barnet kommer att känna det, kanske klaga, men kommer att imitera dig förr än senare och engagera sig ett tag i "tråkiga" aktiviteter (som att läsa eller spela ensam med allt under händerna).

Mitt eget knep för mina tre år gamla är att jag älskar att spela lego och har gott om dem hemma. Jag spelar verkligen själv, spelar inte med honom, men bygger några flygplan, bilar osv. Ur ingenting i timmar. Han kommer nästan alltid att försöka ta mig in men kommer sedan att börja spela själv, bygga flygplan och bilar. Och då kommer det dags för mig att "driva lite framåt" och visa honom varför denna konstruktion inte är solid, etc.

De flesta åsikter här förespråkar "få honom ifrån det" eller liknande, med det valda svaret som förespråkar att du "får honom till en hel del engagerande aktiviteter."

Problemet är att ingen har frågat: Vad tycker din bebis om?

Jag är säker på att du vet svaret på det här. Om du inte vet, kasta massor av olika saker på hans sätt och observera. Det hjälper dig att se vad han graviterar mot.

Exempel: när min yngsta pojke var ungefär den åldern, gick vi till en buffé för middag. För öknen sorterade han sina M&Ms efter färg och raderade dem perfekt i rad. Så vi fick honom megablocks. Klockan 14 mos spelade han med ett 50-block i halvtimme åt gången flera gånger om dagen.

När min yngsta dotter var ungefär samma ålder, igen ute för att äta, sjöng hon ingenting, bara bla bla bla, så högt hon kunde. Så vi fick hennes sångböcker och musikleksaker. De skulle hålla hennes intresse så länge vi låter henne bläddra i sidor och trycka på knappar.

Ta hand om vad han gillar och få honom till det ett par sessioner om dagen.

När det gäller TV var en av de saker jag sa i en annan tråd om ämnet "Alla tittar på tv men ingen vill att deras barn ska titta på tv." TV är precis som vad som helst i det för mycket av det kan vara skadligt. Personligen tror jag inte i USA att en timme eller två TV per dag för en 14 månader gammal kommer att vara mer utvecklingsmässigt problematisk än det underfinansierade och krympande utbildningssystemet. Under tiden kan du tvätta, komma igång med middag och ringa telefonsamtal.

Jag tror, ​​istället för att berätta för föräldern varför TV: n inte är bra, eftersom de ber om hjälp i aktiviteter, skulle jag säga, ta dig över till Pinterest och sök efter småbarnsaktiviteter. Det finns massor av idéer, välj bara något som passar din lilla åldersgrupp och förmåga, och var inte rädd för att bli rörig. :) Lycka till & har FUN ... tillsammans :)

Sätt honom i ett område med en typ av leksak och visa honom hur man spelar - MED ATT SPELA. Le och skratta och ha kul ... marschera runt i huset och ha kul, dansa, flytta fötterna, lär dem om kroppsdelar och fortsätt att säga orden om och om igen .... Ha ett super roligt bad med skumkaraktärer. Fäst dem på väggen och få dem att prata med varandra .... Lägg din Tupperware i plast i ett lågt skåp i köket och sitt på golvet och ta ut saker och stapla dem. Rulla bilar eller föremål på hjul över golvet och gör surrande ljud. SPELA SPELA SPELA. Han kan bara titta på dig tyst, men han lär sig. Eftersom han är ett barn, kommer han att prova det. Vanligtvis när jag har gjort något i 5-6 minuter går jag tillbaka till mammavärlden, tvättar eller något för att ge honom en chans att bearbeta ... Och när han väl är med, utropar jag positivt BRA !!!!! Eller YAY! eller DU GÖR DET !!! Det viktigaste är att du måste visa dem olika sätt att spela och visa dem att det är kul och de kommer att göra detsamma. Om du får slut på saker att göra, kommer något så enkelt som att lägga en tom kopp och andra slumpmässiga föremål på ett bord och sedan sitta på golvet och sedan tillbaka på bordet (i tystnad) underhålla dem. Slutligen, när de hjälper dig att sätta den på golvet, säg "Lägg den på bordet!" Med ett leende, och sedan gör ni båda det. Efter ungefär två reps skulle han få det ... Lej säg Goood och gå iväg. Jag har en frontlastare, tvätt är också en rolig aktivitet ... Samma koncept som ger dem kläder ... "Lägg det i torken," Tack "om och om igen ..... Leksaksgrupper för de stängda i stort rymden kan vara block, stapla koppar och ringar / leksaker på hjul / böcker / runda föremål / saker grupperade efter färg / gå till goodwill och hitta glänsande metalldetaljer som gör olika ljud och ett par träskedar .... Ha tid att göra buller. Samma som tidigare sitt på hans nivå och plocka upp en träsked och börja knacka på krukorna (jag har bara ett par metallblandningsskålar och några havregrynbehållare) och lyssna på ljudet .... När du knackar, ler och blir upphetsad, ge dem skeden du just använde för att de skulle försöka. Spela med din bebis. Då även när du inte kan för att du gör mamma-saker lär de sig att leka med sig själva och komma ihåg hur mycket kul de lekte med dig. Så småningom kommer de att modellera ditt beteende och uppfinna sitt eget roliga. Var alltid entusiastisk och stödjande. Du kan också googla sensorisk M ontessoriaktiviteter, även om du planerar på konventionell skola är aktiviteterna fantastiska och helt icke-tv

Det är sant att en 14 månader gammal kommer att ha en kort uppmärksamhet, men det finns aktiviteter som kan hålla honom eller henne engagerad i timmar. Några av dem är som följer:

• Delta i vilken aktivitet ditt barn gör. Prata, spela och engagera sig. Småbarn tenderar att bli mindre uttråkade när vuxna leker med dem. Vuxna kan ge lite vägledning för att hålla sig fokuserade.

• I stället för att lägga på alla leksaker medan de spelar är det bättre att fokusera på små undergrupper av leksaker som hjälper till att fokusera. Få av dem kan vara:

  1. Stacking Belle- Detta är en öppen leksak där det inte finns några felaktiga former av staplingssekvenser som leder till annorlunda formad belle. Denna öppna leksak är spännande och håller barnet engagerat i timmar. Föräldrar kan vara en del av den här aktiviteten och hjälpa sina barn att stapla.

  2. Pussel kan vara till hjälp eftersom det kräver tid att sortera bitarna och rikta in dem i enlighet med bilden.